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老師和學生一起學心智圖--「高雄市推動心智圖融入課程」公聽會

文章發布日期：2023/8/4 / 高市議壇NO.89

　　心智圖是由主題及關鍵字結合圖像與色彩，組合成一張類似蜘蛛網狀輻射展開的圖表，如何融入學校教育及實施需進一步探討，高雄市議會於7月6日舉辦「高雄市推動心智圖融入課程」公聽會，由黃柏霖議員主持，陳麗珍議員也出席與會，學者專家建議老師共同學習心智圖，再引導學生，用未來的眼光教導現在小孩。

　　黃議員表示，要感謝吳鴻松理事長在3年前一起推動心智圖的教學，他一直免費教授偏鄉學生令人感佩。我們先將此推廣到高雄的孩子，同時鼓勵親子共學，所以從學校進入社區，由於心智圖是思考技術，孩子可以藉由圖像迅速學習，而且不只是小孩，連大人也可透過此學習，課程的推動是希望點亮孩子學習的光。

　　高雄市心智圖法推展協會理事長吳鴻松表示，在黃議員的邀請下，原本是要讓高雄的孩子學習，後來又擴大到外縣市、百人團體及親子共學，且經常爆滿。他也教導老師，讓他們學會將閱讀與記憶理解串聯，進而指導學生藉由關鍵字畫出正確的圖，再引導他們記憶，從中建立孩子的自信。

　　義守大學企業管理學系副教授楊東震表示，在不同的主流價值下，會有不同的教育及具備的自主能力。他認為心智圖在大學也可運用，如消費者行為與實作的課程，可透過族群分類分析其消費行為，讓學生具有創意思考、分類思考及垂直思考。

　　國立屏東大學教育行政研究所副教授李銘義表示，心智圖的作法在大學常使用，尤其以學生為學習主體，心智圖就很重要，從閱讀、理解到記憶，文字記憶薄弱，圖像記憶較快，影音留存強度較高，因此老師要認識多種工具。他認為心智圖的融入，可由教育局輔導團從學科內的課程實際演練，再轉換電子檔儲存，成為老師的教學工具及孩子學習歷程檔案。

　　高雄市教育產業工會教學部主任何耿旭表示，圖像記憶是人類生存的重要因素，在學習理論中，包含記憶、理解及創造等，記憶是最主要的，而心智圖擁有第一個記憶技能，找尋文章中的關鍵字，則視為提取，使用它才能鞏固記憶，老師需要心智圖法，將是借力使力的教學方法。

　　陳議員表示，心智圖能幫助記憶，自己也曾學習套用，效果不錯，教育若採行如此類有用的教學方式，未來勢必受用無窮。

　　黃議員最後表示，自己以議員當志業！好東西就要分享，也經常藉與各局處良好的互動，將好的學習技能透過親子共學推廣出去，未來期待可為各局處開設專班，希望能把心智圖當禮物，送給有緣人。（照片來源：黃柏霖議員臉書）