王義雄力促原民會與教育局進行原民教育的資源整合

居住高雄市之平地原住民

文章發布日期：2020/8/26 / 高市議壇NO.54

　　因應原住民教育法的施行，許多學校設立原住民族資源中心，部份大專院校也有原住民族的學院，王義雄議員要求原民會與教育單位應建立互動機制，以進行教育資源的整合，而為了推動族語教育人員的交流平台，更建議原前鎮區的故事館改為族語推廣中心，以利場館的運用。

　　因應原住民教育法的施行，落實對原住民學生傳統文化的傳承、教育的重視，有許多學校都設立原住民族資源中心，王議員關切原民會與這些教育機構是否保持常態性的聯繫和互動，進行教育資源的整合？還是原民會與教育局各自為政，缺乏一些資源的協調與整合？

　　而根據原民會的業務顯示，與大專院校的原住民族教育資源中心合作，多在職涯輔導部分，由原住民服務站的服務人員與他們接洽。而在教育文化部分，則與教育局的原住民族教育資源中心互動，定期與他們合辦族語教師徵人培訓的課程，也與市立空大合作開辦文化和族語的課程。

　　雖然如此，王議員指出，學校內族語教學的老師是屬於教育局的業管，但是學校外的語推人員屬於原民會的業管業務，所以在去年度他便要求教育局與原民會，共同辦理第一屆族語老師和語推人員的座談會，除了提供族語教育人員的交流平台之外，更希望教育局、原民會的長官能夠聆聽族語老師人員所面臨的問題，尋求解決配套的措施。

　　王議員也向教育局建議，希望每年舉辦兩次族語老師培訓，而教育局也積極規劃中，他希望持續整合族語教育平台，建議原住民故事館設立原住民族語的推廣中心。而目前原民會也規劃於此成立族語推動辦公地點，王議員希望能夠利用此場館，發揮族語推廣的功能。

　　高雄市原住民族涵蓋16 個族，居住遍布在高雄市38 個行政區，除了3 個原鄉的行政區之外，原民會在原住民人口數較多的行政區，也設有原住民服務員，以協助鄉親辦理行政的業務。王議員之前更建議在非原鄉的35 個區公所設置原住民單一服務窗口，並指派專責人員服務族人，如今原民會也落實此項服務，不過他也請原民會加強與這35 區專辦人員的聯繫，搭配社會局，建構與強化原住民行政與社政服務窗口的功效，並且加強宣傳，讓族人知道有此服務窗口，尋求協助更便利。

針對高雄市原住民故事館的定位，王義雄議員建議作為族語推廣中心，以促進族語教學人員的交流。